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Course description

传统分析化学实验课程中,学生在课前预习时缺乏有针对性的指导,导致课前准备不够充分,影响了教学效果。我们结合线上课程简便灵活、知识传授高效、细节突出及高校实体课堂便于同伴分享及教生互动的优势,采用“课前线上预习—课堂练习及讨论—课后复习巩固—提出想法及实验验证”的模式,实现了基于混合式教学的实验课程教学创新。动态监测了学生学习全过程并进行了相关学生学习评价研究。结果表明,学生对基于线上课程的课前预习评价很高,认为该混合式教学显著提高了他们的课前预习效率。因此,基于混合式教学的实验课程教学创新,有效提高了课业繁重的学生实验课程学习效率,为促进师生互动、提高学生能力、达成学习目标奠定了坚实的基础。

Syllabus

Assessment standard

课件浏览100%,客观练习0%,主观练习0%,课内讨论0%。
课程内容不断迭代,成绩以当时的课程内容为准,一旦合格,可以申请证书。申请证书后,以结课处理,成绩不再改动

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