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Course description

《数字视频非线性编辑》课程进行了深入前端分析,结合混合式教学的优势对课程教学目标进行合理定位,构建了与教学目标相适应的能力体系和知识体系。进行了教学内容单元设计、教学策略设计、基于SPOC的课程混合式教学过程模型和混合式教学活动模型设计;建设了课程教学网站;构建了混合式教学课程考核方式。 2014年以来进行了5个轮次逐渐深入的混合式教学,学生的知识结构得到完善,影视后期包装能力、创新创意思维能力得到切实培养;直接受益学生人数为五个年级约300位学生,本课题的研究成果对于公共选修课的教学改革同样具有借鉴意义。在本课题研究实践的基础上,课程组教师获得教研课题、课程大赛、发表论文以及指导学生获得各级多项大奖。

Syllabus

Assessment standard

课件浏览100%,客观练习0%,主观练习0%,课内讨论0%。
课程内容不断迭代,成绩以当时的课程内容为准,一旦合格,可以申请证书。申请证书后,以结课处理,成绩不再改动

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